為了眼下努力，是本能;為了自己的未來努力，是夢想;而為了集體的長遠未來努力，卻是格局，高度和態度。

　　這個學期，北京師范大學亞太實驗學校發生了一些變化，細心的同學們會發現，博樓多出了一些這樣的展柜：

　　瞧，小巧玲瓏的刺猬、鼓著腮幫子的河豚、遍身鎧甲的穿山甲，哎呀，你看，那只翹鼻麻鴨好神氣，潛鳥卻溫柔可愛多了，夜鷺像一個穿著披風的老翁!還有毛冠鹿、獐，以及很多以前沒見過、也叫不上名字的小動物……

　　這些精美的標本讓原本普通的樓道熠熠生輝，讓路過的同學們不得不放慢腳步欣賞——

　　一只只美麗的鳥兒，一個個活靈活現的小生命，你很難想象這些原來都是亞太的珍藏!對，你沒有聽錯，這些珍稀標本已經在亞太雪藏了二十多年，一直默默無聞，而今面世，煥然一新，承擔起新的使命，帶給師生們全新的體驗!我們能欣賞到如此精美的展覽，還要感謝竭誠為此付出的美術組……

　　“為學生的未來而來”

　　是我們在亞太經常聽到的一個理念。我們覺得為未來而來的不僅僅是理念，更是校園文化在校園中的體現。所以在做標本展示時，我們總會想20年、30年后的亞太學子看到這些標本可以得到什么。20年、30年后它是否還符合那時的審美。所以我們在整個過程中，一直思考的是：怎么去完成一件藝術品。

　　“為學生的未來而來”，就是這樣的理念，引領美術組的老師們為了孩子們去做一件事情，沒有考慮當下，沒有計較自己，而是從長遠設計，在起初就想到了20年、30年后的學子，正是這樣的態度和精神，才成就了這件“藝術品”!

　　5個月前，美術組的老師們就開始奮斗了?；仡欉@一段歷程，既緊張又充滿了興奮，老師們的每一步都走得踏實細致，場景歷歷在目——

　　為了做好標本的工作，他們走訪各地博物館、各地學校，看看別人是怎么做的，取長補短;另一方面，又結合亞太實際，討論、制定適合自己的方案。

　　首當其沖的是展覽柜的設計，在綜合考慮空間利用及安全、標本數量等因素之后，美術組共同體的老師們決定將個體柜改做成連體柜，方案修改成熟便交由廠家來操作落實。

　　7月1日：3號柜開始組裝;

　　7月5日：五年級的學生們幫忙搬圖書，騰出1號柜的空間;

　　7月8日-10日：怕影響正常的教學秩序，展柜施工連夜進行……

　　有了展柜，接下來的工作就是針對標本本身了。為了讓展覽更加專業，他們還請來了北師大的鳥類專家趙欣如教授和植物學家方瑾教授來指導，用嚴謹負責的態度，踏踏實實學習。先把標本送離學校進行修復，同時也借鑒國家博物館的相關內容，尤其是標本文字的展示方式，并確立了文字書寫的兩個依據：一是要有教育意義，對應相關標本，簡潔明了;二是要視覺傳達效果良好，與墻面融合為一體。

　　7月16日-26日：查閱資料，核對標本中文及通用拉丁文注釋，及簡介，編排標本對應的文字;

　　7月12日-8月3日：標本在專業機構修復檢測;

　　8月6日：標本回校，結合專家及校領導意見確定標本區域劃分，重新編排文字和動物保護等級、瀕危程度;

　　8月7日：參觀國家自然博物館、動物博物館，改進方案;

　　如此緊張的進度，老師們并沒有懈怠，而是團結協作，一一比較記錄，回校后根據標本的尺寸大小，確定了標本托盤的材料尺寸，以及標本在展覽柜中的陳列順序。

　　8月10日：確定最終的文字稿;

　　8月11日：接件安裝完成;

　　8月12日：終于可以把所有的標本放進展覽柜了!

　　8月22日：確定文字等級標簽的顏色，設計制作安全提示標志。

　　最后，我們看到了……

　　“欲窮千里目，更上一層樓”，一個集體所持有的理念長遠，決定了他們做任何事都是有態度的，也決定了他們持有的格局和胸懷。亞太站在更高更長遠的角度為孩子們考慮、做事，這才是一組組精美的展柜所承載的。即使耗盡筆墨辭藻，這一篇短短的文章也無法表達諸位老師在這緊張的五個月中辛勤付出的汗水，和專注學習的精神。

　　其實，老師們用盡全力完成的哪是一件件普通的藝術品，分明是一種寶貴的教育精神，踏實耕耘，潛移默化，潤物無聲，難道不是嗎?