一場突如其來的災難擾亂了所有人的假期。新型冠狀肺炎疫情還沒有完全有效遏制，我們的假期可能要延長。

　　益田同文學校希望利用這個機會了解事實、學習科普，我們用科學知識，理解這場疫情的因果關系;我們借助閱讀，了解病毒、生病這些概念，學習用正確的態度去面對，提高意識，養成好習慣，從而理解國家、學校及爸媽的各種決定。

　　外面正在發生的大事，我們足不出戶，借助網絡，去聽，去看! 我們有權利了解，我們也有能力理解大人們正在面對的挑戰。

　　我們要充分利用這段在家里的特殊時光，讀書、研究、思考……

　　借助疫情，我們發現了地球與人類的關系是如此地唇齒相依;

　　借助疫情，我們閱讀、思考、探究人與自然的關系，并內化為自己的積極行為;

　　借助疫情，我們自主進行語文研究性學習之旅……

　　【溫馨提示】

　　將前 1、2項 作為常規作業，提倡每日必做，直至新型冠狀病毒肺炎的疫情結束，其余選做即可。

　　"實踐性大語文"研究之旅

　　1、每天觀看CCTV-1《新聞聯播》《焦點訪談》

　　密切關注政府發布的正規信息;努力培養自己獨立辨析信息真偽的能力，不讓自己成為謠言制造與傳播鏈條上的任何一環。

　　請你閱讀《我們需要怎樣的“辟謠”?》一文，了解專業人士辟謠的方法和流程，在今后的學習中逐漸培養自己辨別信息真偽的能力。

　　2、關注兩個關于“新型冠狀病毒”疫情的小程序

　　（1）. 關注丁香醫生 推出的“新型冠狀病毒肺炎疫情實時動態”;

　　（2）. 關注騰訊較真辟謠 推出的關于“新型冠狀病毒肺炎”的實時辟謠資訊。

　　在微信手機端關注以上兩個小程序，養成經常閱讀的好習慣。它們能幫助你在讀到、聽到虛假的疫情信息時，迅速做出判斷，從而抵制與糾正謠言，科學地宣傳疫情防護知識。希望各位同學每個人都能成為科普小衛士，為戰勝疫情盡自己的一份力量。

　　3、閱讀從新聞開始

　　關注國家大事，從現在做起，從閱讀新聞做起。

　　請你閱讀《逆行還是缺位?中國主流媒體的疫情報道表現》一文，加深對新聞精神和新聞價值的理解。

　　（1）.你來召集全家共同閱讀本文，然后組織家人召開討論會，結合本文觀點，作為主持人的你讓他們各自說說對新聞價值的理解。

　　（2）.建議你關注文中提到的這幾家媒體的微信公眾號(或下載APP)，選擇其中之一長期閱讀。

　　4、結合時政，編寫拍手歌

　　近幾日的新型冠狀病毒肺炎疫情報道中，出現了若干例少年兒童和嬰幼兒發病的例子。針對這部分特定的低齡人群的預防宣傳工作剛剛開始，請你也加入進來——先搜集新型冠狀病毒肺炎的預防知識，在此基礎上編寫一首《新拍手歌》，亦可創作其他童謠、科學童話等。

　　編寫要求：

　　(1). 沒有科學性錯誤;

　　(2). 押韻，朗朗上口;

　　(3). 結合你的作品，畫一幅低齡兒童看得懂的宣傳畫(或漫畫等); 4. 詩配畫，均完成在A4紙上，開學后優秀作業將在年級里展示。(也可以做成美篇推送)

　　請你仔細閱讀并聆聽收聽對象同為小朋友的文章《【科學開開門】第205期：新型冠狀病毒是什么》，尋找為小朋友而創作的靈感!

　　5、了解那些為我們負重前行的“普通人”

　　有句話說得好——“哪里有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”請你閱讀“新型冠狀病毒肺炎疫情中的普通人”專題閱讀系列材料，了解這些為了我們而負重前行者的事跡。

　　6、視頻“模仿秀”

　　湖北衛視主持人發布在抖音上的視頻中呼吁大家幫幫武漢人。請你觀看這段視頻，思考：主持人的表達有什么優點值得你學習?存在什么不足?應如何改進?另外，假如讓你來完成這個時長1分36秒的“閃電勸說”，同主題的勸說詞，你會怎么寫?建議讓家人協助你模仿做個類似抖音視頻，然后分享在班級群。