如果您參加國際學校開放日，我相信您會對精致的學校環境和完整的學校設備印象深刻。由于中西方教育觀念的差異，國際學校在中國普通中小學的教學，課程和教學方法上存在很大差異，這反過來又影響著中國的功能設置和規劃設計。

　　1、教學方式， 老師夠學生 VS 學生找老師

　　國內教育，公立和私立學校基本上是一個班級有30多名學生的學生。 然后孩子們被固定在這個教室里，老師忙著準備課程，忙著準備，忙著學習孩子，孩子們等著老師在課堂上提供知識。

　　國際學校兒童，歐美教學系統，學生根據自己的學習水平選擇老師，找到自己的老師上課，完成英語課，找到他們想要上課的數學課。 或者是科學課，或者是音樂課。

　　拿數學來做比方： 同樣是二年級的數學，有三個等級，1，二年級是簡單2，二年級是 3，二年級很難。孩子們可以根據自己的水平選擇課程。

　　老師夠學生 VS 學生找老師：前者要求老師了解每個學生的知識難度，然后根據這種情況調整進度。后者要求學生了解他們的學習水平。 這樣您就可以選擇適合自己的課程。前者完全是教師的任務，后者則動員孩子的認知和學習。

　　2、學習的廣度和深度

　　中國的低年齡段的課程， 只有每周興趣班只有一次，而不是所有的科學實驗，不是所有的孩子，自我登記，有限的地方。

　　科學技術是整個社會發展的基礎。 從很小的時候起，就必須廣泛探索和推廣各種學科，動手實驗能力，以及手工做事的能力。

　　數學是教學， 還有深度和難度。每節課，每周都有不同的難度級別，深層次的問題和作業。慢慢地，孩子會知道他或她的程度，然后你可以根據自己的程度和愛情選擇課程。 這樣可以照顧所有孩子的水平，并選擇那些真正喜歡數學并具有數學才能的孩子。他們可以遵循數學路線而不是奧數。

　　在體育方面， 體育，游泳，籃球，足球，排球，跑步，合作，對抗的多樣性。

　　3、閱讀量

　　舉國外的一家IB 國際學校為例， 他們非常注意圖書館， 圖書館的書籍真的是超多， 孩子們都是隨意辦卡借書， 閱讀量超級大， 圖書館里的書、科幻的、科普的、人文的、傳記的、繪本、專業類的、藝術類的....... 圖書館里各種各樣的孩子在看書，沒有閱讀量， 沒有后面的一切， 所有的知識的獲取最后都是要靠閱讀， 閱讀科技類書籍， 文史哲書籍， 哪怕是說明書也要閱讀。

　　4、學校的藝術類課程

　　國際學校的藝術類的課程，戲劇類的課程為打開孩子的心靈，做了非常多的工作。

　　我們來看一所國際學校吧。 看看他們的藝術課有什么。

　　歐洲和美國的教育非常注重指導， 用簡單有趣的方式引導，然后慢慢加深難度，拓寬廣度。

　　國內學校和奧數一樣過于關注學業成就。 你有沒有想過奧數的最終目的? 并沒有足夠的重視除了成就之外的事情。在中國，它只不過是數學，語言，寫作和體育。因為這些項目可以產生結果，所以它們可以幫助進一步研究。但結果怎么樣?例如，科學實驗，發明，演講技巧，藝術潛力等等，我們都不是很關心，在有限的孩子學習時間里，這些活動必須讓位于學術成就!

　　5、開放的學習環境

　　在國內的普通學校，哪怕一個班三四十個人，老師一般都會將學生看得很嚴，作業不交罰抄十遍這種事情很常見。

　　在國際學校和未來的大學教育中，教師基本上不會催促學生交作業。如果沒有移交作業，外籍教師可能會再次提醒您。如果再不交，直接fail這個作業的分。有些學生可能已經學會習慣當地的學校，因為他們過去常常去國際學校放松，忘記交作業，導致平時很短。如果你還是個小孩，你可以從頭開始慢慢適應。小學低年級的教師對這些事情更加寬容，并且會逐漸養成在不提醒的情況下按時給孩子做作業的習慣。

　　高年級學生必須跟上老師的進度，并始終注意每項任務的截止日期。否則，減少平均時間將是一個遺憾。在國際學校和國外大學學習不僅是關于完成家庭作業，還關于大小科目。每個主題都有這樣一個主題，學生將獨立完成它或組成一個團隊和團隊成員來完成它。主題，信息，論文，演講等都應獨立完成或與團隊成員共同完成。與團隊成員的合作也是學生應該注意的一點。

　　對于選擇國際學校的普通家長來說，他們似乎走進了一條通向更廣闊的未來，但更具冒險精神。家長們需要小心翼翼在前面幫孩子瞭望著這條路上的 險情，提前為路上的溝壑鋪路架橋。對于孩子來說，進入一個完全不熟悉語言和思維的教育系統也是一項需要努力的冒險，但路邊可以看到不同的風景而喜悅，會沖淡冒險的恐懼。