最早些年國(guó)際學(xué)校只有純外籍子女才能入學(xué)，只有家庭好的孩子才能上，或是成績(jī)非常優(yōu)異的好孩子可以去優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校，但是現(xiàn)在看來(lái)情況有所不同！

　　隨著國(guó)際學(xué)校數(shù)量逐年增加，國(guó)際課程的類型變得更加多樣化。中國(guó)人的生活水平和工資條件正在上升。因此，困擾父母的最大問(wèn)題是學(xué)生成績(jī)不佳。事實(shí)上，表現(xiàn)不佳就說(shuō)孩子一無(wú)是處，也許教育不適合孩子，也許父母在指導(dǎo)上犯了錯(cuò)誤。最終的原因不能歸咎于孩子。

　　【性格的改變】

　　在公立課程體制下長(zhǎng)大的孩子，往往缺少抬頭問(wèn)路的勇氣。他們不喜歡跟老師和同學(xué)過(guò)多的交流溝通，“知之為知之，不知便不知”。由此也造成了國(guó)際學(xué)校的老師經(jīng)常覺(jué)得公立學(xué)校剛剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生性格比較內(nèi)向。

　　如果在國(guó)際課程的環(huán)境中學(xué)習(xí)一段時(shí)間，就能發(fā)現(xiàn)孩子的變化，有的甚至是翻天覆地的變化，像是完全變了一個(gè)人。這是因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的老師除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)之外，很注重孩子的自我成長(zhǎng)。 不管是中教還是外教，他們都更喜歡活躍積極、開(kāi)放自信的學(xué)生，老師們更愿意在平時(shí)成績(jī)中給這樣的學(xué)生一個(gè)高分。因此如果您的孩子偏科不打緊，千萬(wàn)不要給老師孩子內(nèi)向的假象，盡可能的讓面試官看到孩子活潑主動(dòng)地那一面。

　　【專業(yè)詞匯】 對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)國(guó)際課程最大的障礙就是專業(yè)詞匯。如果說(shuō)性格內(nèi)向是學(xué)生的軟件有待升級(jí)，那么各學(xué)科的專業(yè)詞匯就真是學(xué)生在國(guó)際課程學(xué)習(xí)中的硬傷了。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)際課程的孩子來(lái)說(shuō)，這是最關(guān)鍵的硬件，最棘手的也往往就是這個(gè)問(wèn)題。關(guān)于“專業(yè)詞匯”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生和家長(zhǎng)往往重視不夠，在碰壁之后，才開(kāi)始痛定思痛，真正去重視“專業(yè)詞匯”的學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)對(duì)于剛轉(zhuǎn)入國(guó)際課程的孩子而言，這就是一個(gè)比較普遍的狀態(tài)。但是如果孩子和家長(zhǎng)們提前正視這個(gè)棘手的學(xué)習(xí)問(wèn)題，然后拿出足夠的精力投入去解決問(wèn)題。在面對(duì)招生官時(shí)就會(huì)更有把握。考試也許成績(jī)剛剛及格，但是專業(yè)詞匯、口語(yǔ)等方面讓人刮目相看也是獲得offer的一種途徑。

　　【表達(dá)能力】

　　在公立學(xué)校，基本是老師上課，學(xué)生坐在下面聽(tīng)，老師布置什么作業(yè)，學(xué)生就完成什么作業(yè)，“填鴨式”教學(xué)是為了應(yīng)付期末考試，應(yīng)付升學(xué)。

　　但是在國(guó)際學(xué)校，考試分?jǐn)?shù)并不代表一切。除了學(xué)習(xí)，還注重實(shí)踐、表達(dá)能力、興趣愛(ài)好等方面的培養(yǎng)，課堂上老師讓學(xué)生參與到互動(dòng)之中。轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后，學(xué)生要轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，勤于思考，積極發(fā)言，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，與老師保持良好互動(dòng)，以達(dá)成學(xué)習(xí)的最佳效果。

　　因此表達(dá)能力及其重要，你可以清楚的表達(dá)清楚自己想要的是什么，想要的問(wèn)的問(wèn)題是什么，老師才能給你更好的引導(dǎo)，解答疑惑，這也是國(guó)際教育的魅力所在！

　　【適應(yīng)能力強(qiáng)】

　　轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)需要有一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。進(jìn)入陌生的環(huán)境，孩子心理會(huì)稍微敏感，對(duì)外界產(chǎn)生戒備心理。國(guó)際學(xué)校與公立學(xué)校也有很大不同，國(guó)際學(xué)校強(qiáng)調(diào)孩子的自主意識(shí)和自主能力，生活上很多事情需要學(xué)生自己完成，并且進(jìn)入新環(huán)境后，與朋友的溝通交往可能會(huì)成為困擾。

　　超強(qiáng)的適應(yīng)能力可以讓孩子很快的融入新環(huán)境，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鍛煉，通過(guò)家庭活動(dòng)或者讓孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)等都是不錯(cuò)的辦法。

　　如果您的孩子成績(jī)不是很理想，想要轉(zhuǎn)學(xué)又擔(dān)心不被錄取，那么在面試時(shí)，能夠讓招生官看到以上這幾點(diǎn)特質(zhì)，無(wú)疑是給孩子加分的表現(xiàn)。當(dāng)然前提是您的孩子符合這些學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可直接撥打咨詢熱線，或掃描下方二維碼關(guān)注# 國(guó)際學(xué)校擇校網(wǎng) #公眾號(hào)，獲取更多國(guó)際學(xué)校招生信息。