世青國際學校專門的小學校園為K-Class（5歲）到5年級的學生提供創新和創造性的國際小學課程（IPC）。就像我們的其他課程一樣，教學語言是英語，該課程旨在為學生提供他們在學校生活中取得成功所需的所有構建模塊。這意味著BWYA可以為5至18歲的學生提供世界先進的教學計劃，并為大學及以后的學生做好準備。

　　IPC計劃也是一個積極的計劃。學生們不斷地在動態小組中移動和工作，以激發他們的學習。學生們不僅積極主動回答老師的問題，而且積極鼓勵他們提出自己的問題，以幫助塑造他們的學習。課程以調查單元為基礎，作為每個主題的主題。

　　IPC的基本理念之一，也是與BWYA整體共享的理念之一，就是我們永遠不會忽視我們當地的社區。所以對我們來說，這意味著中國的傳統和歷史是我們學習不可或缺的一部分。中文也被教為第二語言。

　　小學課程結構

　　歷史，社會，地理和國際情報

　　在人文學科中，學習目標將通過一系列嚴謹且引人入勝的基于探究的主題單元來實現。

　　科學與工程

　　在科學，健康，地理和化學的單位組成IPC的科學方面與所有其他學科的聯系。

　　數學

　　數學課程基于一套國際標準，使用本地和海外教學材料。

　　語言

　　雖然整個課程都建立了識字技能，但語言課程教授重要技能，目的是培養強大的獨立讀者，作家。

　　視覺藝術，音樂和戲劇

　　培養對視覺和表演藝術的欣賞，培養計算機技能，培養對設計，工程，發明和創新的熱情。

　　健康

　　通過鍛煉，學習和運動，享受樂趣來培養健康的態度和行為，目標是激發健康，積極的生活。

　　學習目標

　　IPC是一個基于年齡范圍的課程，其學習目標旨在指導5至12歲的學習者。類似的學習目標通過稱為里程碑的年齡范圍在難度方面取得進展。Milepost 1是5到7歲.Milepost 2是7到9. Milepost 3是9和12.每個里程碑中的每個主題都有IPC課程特有的學習目標。

　　國際小學課程旨在讓學生在愉快的氣氛中， 以小組的形式通過活動和相互配合來激發他們的學習興趣。學生不僅要積極地回答老師的問題，也要主動提出自己的問題，從而形成自主學習的習慣。課堂上也會圍繞一個主題展開研究，且在同一階段各個科目教學都貫穿這一主題。世青秉持的基本理念是既有國際性視野，又不忽視本土文化，將中國的傳統文化融入完整的教學體系中。因此，中文課被作為中國學生的第一語言教授，外籍學生的第二語言教授。