對于我們國際學生來說，高一真的就得早早地把自己困在成績和申請里嗎？

其實剛剛進入國際教育體系，距離申請還有兩年整，我是不是可以多探索一些？以人生體驗和多方面發展為主線，尋找自己真正的熱愛和方向。

也許這不僅是對自己很好的一個抉擇，更是美國大學在申請中想要看到的申請者的表現。

美國教育的最大特點不正是通才博雅教育嗎？相比于一進大學就要選定目標專業的其他體系，我們有更多時間探索內心與未來。面對這樣的教育方式，我們更應該兼顧標化、GPA以及興趣探索。

所以現在，我的目標變成了在標化過得去的基礎上，盡可能多的去享受人生經驗，發展個人喜好，并達到身心上的well-being。

當我確立目標之后，就自然而然地發現，原來北京四中國際部的各種選修必修課的設置，目標就是——讓我們看得更多，思考得更多。

如果你一門心思只想著卷成績，可能會錯過太多拓展眼界的課程和風景。

比如，對于關注語言學習的同學，學校開設了一周六節的外教授課，課上一般講外國的古典名著和文學著作。

剛開學的一個月，我們就講了英文版的亞里士多德的《尼克馬克倫理學》，并且逐句分析論證手法，當然，你可以僅僅因為想要提高托福成績來上這門課，但同樣，如果你愿意用一種享受的心態來看它，那它就是一次你對“善、道德與幸福感”——這些人類體驗的透徹凝視。

除此之外，我們的選修課也都是同學們根據自己的未來目標和興趣方向在做選擇。今年開設了PreAP物理，生化實驗，人文研討會，鼎石研討會和北京大運河研究這幾個主題，我選修了鼎石研討會，這也是我最喜歡的一門課。

在這門選修課里，我們可以共同閱讀大家感興趣的話題的文章，繼而在課上討論相關內容，授課的最終的目標，是讓我們可以更好地了解這個世界，對于拓展視野和擴大知識面有至關重要的意義。

所以學術的部分，你要說卷吧，課程的目錄很多，但并沒有要求你都去學，這很像是你進入一個知識預備極其豐沛的圖書館，大家可以各取所需。

而在興趣活動這塊，我特別喜歡學校的各種社團活動，因為它們都有極強的人文關懷的屬性，而且社團活動的占比，在我們的學習生活中真的非常重。我們有很多選修課，活動和社團。

所有學校活動組織里，最受歡迎的大概就是學生會了，根據朋友的說法，感覺學生會是一個很鍛煉能力的地方，不僅可以擴大人脈關系，還可以鍛煉組織能力，領導力和與人相處的一些小的技巧，這些在不管是未來的大學申請還是生活中都有用處。但是我沒有報名學生會，因為這些benefits并不是現在的我需要的。

我對一些志愿活動更感興趣，比如線上支教。我們可以通過網絡，教偏遠地區的孩子和盲童自己擅長的學科；也有非常另類的護鳥行動——就是觀察大樓上有沒有因為反光導致鳥類撞在上面……

我到現在為止已經參與了十多個社團，我覺得北京四中的社團，最大的特色就是——非常民主。

我們甚至可以選擇自建學校里沒有的社團，自己去運作、擴張自己的社團。就在前幾周，我和另外一位同學一拍即合，決定建立「形而上學社團」，到現在已經有五十多位來自各個年級的同學加入，并且在微信群和線下都有了積極的討論。

這種運作社團的經驗對我來說非常寶貴，它帶給我許多財富，比如它讓我明白：不管自己的愛好多小眾，我都應該有“能夠找到同類”的信念，我也獲得了一份寶貴的實踐經驗，就是如何把自己感興趣的事情做大做強，我想它對我未來的發展會很有幫助。

所以我一定要建議大家，與其和同學們死命地卷成績，不如想想自己到底喜歡什么，有些愛好或許非常冷門，但不要害怕去宣傳或者跟別人說，甚至在條件允許的情況下建立社團，因為做了這些，你真的會得到歸屬感和尊重。

雖然我很想說，名校并不卷，所有的同學都在各行其是，但本質是，大家都在自己特別感興趣的事情上跟自己較勁兒，其實所謂的成功，不就是不停地跟自己較勁兒，然后戰勝自己嗎？

所以，為了能贏過自己，我也常常被問到學習方法，我覺得在高中國際部和在初中甚至小學的學習方法并沒有很多的差異。可能只是更需要一些時間規劃能力以平衡學習和活動。

我一般在早自習的時候會制定每天、每周的學習計劃，確保覆蓋所有科目和任務。

將學習時間合理分配特別重要！包括復習、做作業、閱讀和自主學習時間都可以規劃進來。

我們除了周五以外其他時間都會有兩個小時的晚自習，在晚自習上的效率是最高的，因為你周圍的同學也都在學，有了氛圍的話其實自己也是更容易自律的。