A-level、AP、IB課程和DSE是目前流行的四大國際課程體系。它們的最終目標都是為了幫助學生申請國外大學的本科入學資格。那么，這四個國際課程體系評分標準是怎樣的？它們都適合哪些人學呢？

A-Level課程指的是英國高中水平考試課程。

這主要是講述英國高中的課程體系，A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。一旦畢業，學生便可選擇前往美國、英國、澳大利亞、加拿大、歐洲乃至亞洲等多個國家和地區的大學就讀。

課程設置

A-Level課程中有70多門供學生選擇，一般學生會選擇3-4門課程來學習。例如：財會、化學、計算機科學、經濟學、歷史、公共事務等等。

在中國，通常有數學、物理、計算機學、化學、生物和經濟學等科目的A-Level課程。學習周期為兩年，AS階段需要選擇3~4門課程，而A2階段需要選擇3門并參加最后考試，以獲得A-Level證書。

評分方式

A-Level最終的總體考試成績有七個等級：A*、A、B、C、D、E、U。每一份卷子的成績也有六個等級：A、B、C、D、E、U。其中，A等級是最優的，E等級表示通過，U等級則表示不及格。

A-Level的成績要求在全球各個大學和專業中并不統一。普通高校通常要求學生的考試成績達到C或B水平，而一流大學則要求達到A或者A*水平。對于世界頂尖學校，比如劍橋、牛津和其他G5大學的不同專業，申請學生需要在三門科目中達到A*A*A或者AAA的成績才能被錄取。

適合學生

1、目標大學為英聯邦國家或英國的學生。

盡管世界上許多國家的大學都承認A-Level成績，但畢竟A-Level是英國學生用于大學入學考試的課程，更適合目標大學為英聯邦國家或英國的學生。

2、比較擅長考試的學生。

A-Level課程沒有涉及大量的課外活動和論文寫作，這讓學生能夠有更多的時間和精力來專注于各個科目的學習，從而取得出色的成績。

3、特長明顯而短板突出的學生。

學生可以按照自己的興趣愛好，在學校開設的課程中有針對性地選擇高分課程，避免選擇與自己不擅長或不感興趣的課程。

4、英語比較好的學生。

在開始學習A-Level課程時，具備較強的英語綜合能力的學生會有一些優勢，因為這門課程需要使用英語進行學習、交流和溝通。

5、 不想在國內讀本科的學生。

與國內課程相比，該課程能夠培養學生對各類科目知識深入理解、獨立學習和建設性思考的技能，這些技能在國外院校備受重視。

AP課程

AP（美國大學先修課程）是由美國大學理事會提供的一門在高中授課的大學課程。它的目的是讓優秀的學生提前接觸大學課程，如果他們能夠取得一定的成績就可以獲得大學學分。這門課程的難度相當于美國大學的入門課程水平，比通常的高中課程要更具挑戰性。

課程設置是指為學生提供的在學校學習時所必須修習的課程。

AP課程共有36門學科，分為6個大類，分別是藝術、英語、歷史與社會科學、數學與計算機科學、自然科學、世界語言與文學。

一般學校通常會提供以下的AP課程：宏觀經濟學、微觀經濟學、微積分（AB，BC）、物理學（1，2，C力學，C電磁學）、化學、生物學、統計學、心理學、美國歷史、世界歷史等。（其中微積分考試有兩門，物理學考試有四門）

評分方式

AP考試的評分范圍為1-5分。5分代表極好的表現，4分則表示優秀，3分被視為及格，能夠被大多數學校所認可。通常情況下，3分以上的成績可以被許多大學接受，并且在未來上大學時可以折抵一整學年的學分。

適合學生

適合有意向申請美國本科學位的學生，或者在某些學科上有嚴重偏科情況的學生。

IB課程

IB課程是由國際文憑組織（IBO）開設的一套課程體系，適用于全球3-19歲的兒童。它包含四個主要課程：小學項目（PYP）、中學項目（MYP）、大學預科項目（DP）和職業教育項目（CP）。通常我們所說的IB，主要指IB高中文憑課程（IBDP），面向16-19歲的高中生，學制為兩年。

課程設置

國際文憑課程（IBDP）與A-Level不同，A-Level允許學生自由選擇幾十門課程中的三門進行學習。而在IBDP中，學生必須從6個學科領域選擇一門進行學習，可以從其他5組課程中選代替第6組課程。

通常情況下，我們將學習3門高難度的HL課程（每門240個教學時）和3門低難度的SL課程（每門150個教學時）。

國際文憑課程（IB）分為6個學科組：語言A與世界文學、語言B、個人與社會、實驗科學、數學、藝術。然而，IB課程最為重要的是其核心課程，包括知識理論課程TOK、擴展論文EE以及創造行動與社區服務活動，需要完成150小時的CAS。

評分方式

國際文憑（IB）擁有獨立的評分系統，最高分為45分。想要申請劍橋大學，一般需要達到40至41分。而申請常春藤大學的學生一般要求分數達到40以上。至于牛津大學，則要求學生取得42分或更高的成績。

適合學生

善于進行時間管理，有良好的組織能力。

與ALevel相比，IB的課程數量明顯多出一倍，同時涵蓋文科和理科科目。總體而言，IB的課程范圍廣泛，需要寫作的內容較多，工作負擔較大，學習起來并不輕松。

尤其是參加IB課程需要具備高水平的理論知識和寫作能力，因此，完成作業和項目需要投入大量的時間。如果不能有效地安排時間，即使再聰明，也會在熬夜加班學習后感到無力啊。

學生的發展應該是全面均衡的。

IB課程強調綜合發展，注重培養綜合素養。IB要求學生在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各個領域都要平衡發展，不偏重某一個方面。

IB課程非常適合那些希望將來從事社會性工作的學生。

IB培養的學生具備較強的綜合分析問題能力，他們的寫作和交流能力也相當不錯，因此他們非常適合從事需要與社會互動的工作。然而，如果學生對學術興趣濃厚，只想從事純粹的技術性工作，那么學習IB課程對他們的意義就相對較小。

DSE課程

香港中學文憑試（DSE）是一項與中國高考類似的考試，全稱為香港中學文憑試，也被稱為香港高考。DSE是為了應對三三四教育改革而在2012年建立的一項大學入學選拔考試，旨在使香港的教育制度能夠與國際接軌。通過DSE的考試成績不僅可以申請香港的大學，還被許多其他國家的大學所認可，包括英國、美國、澳大利亞、加拿大、新加坡和日本等。這些國家中不乏世界知名學府如牛津和劍橋。

課程設置

DSE課程共包括4門必修科目以及20門選修科目。考試采用“4+2”考試模式，即4門必修科目和2門選修科目，共計6門考試。在大學申請時，只需選擇其中成績最好的4-5門科目即可，這使得偏科學生也能更順利地申請大學。

必修核心科目：

中文、英文、數學、通識

選修科目：

化學、物理、生物、地理、歷史、經濟等是我們學校的重要科目。

學生可以根據自己的優勢選擇修讀符合自身興趣的文科、理科或文理兼修科目，并在考試中取得成績。在大學錄取時，將以最好的5門或最好的6門成績來計算。

評分方式

DSE考試的成績采用水平參照方式匯報。

考生在甲類科目中的表現被分為五個等級，從1級到5級，其中5級為最高等級。如果表現低于1級，將被標注為「不予評級」。

為了更準確地區分表現最優秀的考生成績，協助院校選拔人才，專家評判決定在第5級水平上進行劃分。在這個等級中，大約有10%成績最出色的考生將被評為「5**」，而接下來表現較好的約30%考生將被評為「5*」。

適合學生

1.根據考試年份的1月1日起算，要滿19歲；

2.沒有參加香港中學文憑考試課程，但是在考試前一年已經完成或者正在修讀與香港中六相等的課程（相當于內地高三）。

3.曾參加過香港中學文憑考試，或者類似的考試。

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