是升學(xué)還是選擇離開學(xué)校？在貝賽思的8年級，這是一個重要的決定。為了做出正確的選擇，制定一個良好的學(xué)習(xí)計劃顯得十分必要。那么，如何制定好學(xué)習(xí)計劃呢？

貝賽思在不同年級設(shè)有不同的課程設(shè)置，但始終貫穿著“超前學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)。在整個年齡段中，8年級顯得特殊而重要。

學(xué)生正處于人生的重要階段，即初升高階段。此時他們不僅要為面對高中學(xué)習(xí)壓力做好準(zhǔn)備，還應(yīng)該開始規(guī)劃未來的大學(xué)申請事宜。

很多家長可能會發(fā)現(xiàn)，在貝賽思這種教育機(jī)構(gòu)，存在著一種普遍的“要么升級，要么離開”的現(xiàn)象。

可以適應(yīng)貝賽思快速緊張的九年級學(xué)習(xí)生活；

一些人無法適應(yīng)，并感到壓力過大，或者追求更適合的教育模式，會選擇轉(zhuǎn)學(xué)，其中包括轉(zhuǎn)去美高。

當(dāng)然，這里所謂的“走”，并不是說這些孩子不是優(yōu)秀的，而是貝賽思可能確實(shí)不適合他們。畢竟，并不是每個學(xué)校都是最好的，而是要選擇最適合的學(xué)校。

對于貝賽思來說，8年級是至關(guān)重要的一年，因為它鋪墊了后續(xù)學(xué)術(shù)生涯的基礎(chǔ)。在這一年，學(xué)生需要面對更多的學(xué)科和更復(fù)雜的知識內(nèi)容。因此，他們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注以下學(xué)習(xí)事項。

首先，語言能力是一個非常重要的方面。學(xué)生應(yīng)該努力提升他們的閱讀和寫作技巧，發(fā)展自己的詞匯量和語法知識。這將幫助他們更好地理解和表達(dá)自己的意思。

其次，數(shù)學(xué)能力也是不可忽視的。學(xué)生應(yīng)該掌握基本的數(shù)學(xué)概念和解題技巧，例如代數(shù)、幾何和統(tǒng)計學(xué)。這將為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)更高級的數(shù)學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，科學(xué)知識也是必須關(guān)注的。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會科學(xué)實(shí)驗技巧和科學(xué)推理能力，培養(yǎng)對科學(xué)領(lǐng)域的興趣，并掌握一些基本的科學(xué)概念和原理。

最后，學(xué)生還應(yīng)該注重發(fā)展自己的學(xué)習(xí)技能和思維能力。他們應(yīng)該學(xué)會如何有效地管理時間，制定學(xué)習(xí)計劃，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，他們也應(yīng)該培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，以便更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

總之，8年級是學(xué)生學(xué)術(shù)生涯中的重要一年，他們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注語言能力、數(shù)學(xué)能力、科學(xué)知識以及學(xué)習(xí)技能和思維能力的發(fā)展。只有通過努力的學(xué)習(xí)，才能為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

G8考試對高中進(jìn)度有直接影響。

1.八年級最后一次數(shù)學(xué)層次考試

貝賽思的學(xué)生需要參加三次數(shù)學(xué)分層考試，每個學(xué)生會進(jìn)行兩次分班，因其學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，會有四種學(xué)習(xí)路徑可供選擇。

最后一次數(shù)學(xué)分層考試發(fā)生在八年級。此次考試將直接影響接下來四年高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度最快的班級在十年級時能完成兩門AP微積分課程，而進(jìn)度最慢的班級可能無法完成任何AP微積分課程。

因此，如果在八年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還落后，就必須做額外的補(bǔ)習(xí)。否則，會影響接下來的學(xué)習(xí)，包括AP考試的數(shù)量和專業(yè)選擇等等。

安排九年級AP選課計劃來規(guī)劃和安排八年級末期的安排。

貝賽思從九年級開始提供AP課程，分為必修和選修兩個部分。九至十二年級的AP課程計劃不僅會影響學(xué)生在校內(nèi)的GPA，還與他們未來申請大學(xué)的專業(yè)息息相關(guān)。

然而，如果等到要升入九年級才開始了解安排AP選課的事情，那就有些晚了。在八年級甚至七年級時，就需要提前規(guī)劃，以意向?qū)I(yè)為目標(biāo)，從“以終為始”的角度規(guī)劃自己的高中課程。

G8學(xué)科知識與G9的AP課程

貝賽思8年級的課程要求學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、中文、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界歷史和地理II等學(xué)科。

如果不能及時跟上學(xué)業(yè)進(jìn)度，不僅會對校內(nèi)GPA產(chǎn)生影響，還會直接影響到高中階段的AP課程學(xué)習(xí)和AP考試，并最終間接影響到大學(xué)申請。

貝賽思的教學(xué)方法采用螺旋式逐步深入的方式，對8年級的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備，為高年級的AP課程打下堅實(shí)基礎(chǔ)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)。

為了為之后的AP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程打好基礎(chǔ)，貝賽思8年級開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)知識涵蓋了多個基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的基礎(chǔ)功底提出了很高的要求。

除此之外，八年級開始學(xué)習(xí)世界歷史和地理II，難度更高，考驗孩子在閱讀、寫作、思辨等多個方面的能力。對知識的掌握程度也會影響到九年級AP世界歷史課程的學(xué)習(xí)。

在8年級階段，如果遇到學(xué)習(xí)稍微困難的學(xué)生，建議向?qū)I(yè)的老師咨詢，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)貝賽思這種快節(jié)奏高壓力的學(xué)習(xí)生活。這樣可以應(yīng)對學(xué)科難度提高和學(xué)業(yè)任務(wù)加重的情況。

為大學(xué)申請做準(zhǔn)備的G8

1標(biāo)化考試

貝塞思學(xué)校會在8年級的時候向?qū)W生發(fā)放一份標(biāo)準(zhǔn)化考試時間表，同時也建議學(xué)生盡早參加托福考試。

在大學(xué)升學(xué)時，參加一些受歡迎的夏校活動對申請起著積極的作用。然而，如果想要參加這些活動，就需要達(dá)到一定的托福成績要求。

為了幫助學(xué)生了解自己的英語水平，以及在升入九年級前有足夠的時間來提升自己的英語能力，這也是一個額外的目的。

為了保證達(dá)到G9以上的GPA成績，貝賽思要求學(xué)生在9年級時的英語能力達(dá)到母語水平。因此，如果在8年級時英語水平與同齡人有較大差距，必須盡快迎頭趕上。否則，在高中的學(xué)習(xí)中會很難應(yīng)對，語言不夠熟練會讓學(xué)習(xí)變得困難且不愉快。

２GPA

在申請美國本科時，需要提交GPA成績單，通常需要包括高中9-12年級四年的成績。因此，從9年級開始，各學(xué)科的GPA都至關(guān)重要。

但是，對于GPA的關(guān)注應(yīng)從八年級開始，例如要了解GPA的評分標(biāo)準(zhǔn)和換算方式。

八年級的學(xué)科學(xué)習(xí)是為九年級打好基礎(chǔ)的。如果八年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，將直接影響到九年級的學(xué)習(xí)，甚至?xí)PA產(chǎn)生負(fù)面影響。如果GPA不理想，那么現(xiàn)在了解一下GPA的評分和換算方法，可以利用“AP考試成績可以換算相應(yīng)的AP課程的校內(nèi)學(xué)科成績”這一點(diǎn)，間接提升GPA。

許多學(xué)生家長認(rèn)為只需要專注于高中階段的學(xué)習(xí)，大學(xué)申請就能順利進(jìn)行。然而，事實(shí)上，八年級是一個非常關(guān)鍵的一年，與高中階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃和進(jìn)展息息相關(guān)。

與之前的學(xué)習(xí)階段不同，節(jié)奏壓力會導(dǎo)致“非升即走”的現(xiàn)象。然而，只要提前規(guī)劃、及時查漏補(bǔ)缺并適應(yīng)這種緊湊的學(xué)習(xí)步伐，就有可能達(dá)到質(zhì)的提升。

以上就是《為什么說貝賽思國際學(xué)校8年級至關(guān)重要！這篇文章誰告訴你》介紹。