青春期，一個“聞虎色變”的敏感詞。您是否也在為孩子的以下行為而焦慮困惑呢？“易燃易爆”、喜怒無常、幾乎總是拒絕您的要求,絕不輕易“摧眉折腰事權貴”？愛迪國際學校整理了以下三方面入手，陪您一起“過關斬將”，幫助孩子順利度過青春期。

　　1.孩子究竟為何叛逆？

　　2.教育孩子時，如何做情緒的主人？

　　3.如何與孩子建立有效溝通？

　　一、我孩子究竟怎么了?

　　大腦“有問題”

　　科學研究發現，青春期孩子的大腦結構尚未完全發育成熟。不成熟的將軍怎么能英明決策、驍勇善戰呢?您的孩子出現過以下情況嗎？

　　1.情緒不穩定，容易沖動。

　　由于掌握情緒的大腦邊緣系統飛速發展、異?；钴S，因而情緒的波動起伏不可避免，家長們需要尊重孩子們的階段性生理現狀。

　　2.自制力差，很難專注學習，甚至沉迷游戲。

　　由于控制愉悅感的多巴胺在青春期的釋放與反應異常強烈，與此伴隨的是更易對具有誘惑性、刺激性、強烈沖擊力的愉悅感成癮。因而他們時常“熱愛課上討論”、容易沉迷手機游戲……

　　3.“勇于犯錯、死不悔改”。

　　由于青春期孩子大腦額葉僅完成了約80%的發育，他們的認知系統尚未成熟。因此，即便他們意識到自己犯了錯，也很難深刻認識到錯誤并吸取改正

　　二、TA“不愛你了”

　　“孩子原來和我無話不說，現在怎么越來越不愛和我交流了？難道TA‘變心’了，不愛我了？”當然不是！

　　您的孩子出現過以下情況嗎？

　　1.關注外貌、時常緊閉房門、極度抗拒被質疑……

　　青春期孩子面臨的最大挑戰是建立自我同一性。他們既希望展現成年人的一面，內心又極度渴望陪伴與幫助，他人目光也顯得異常重要。全面自我關注就此拉開帷幕。因而，尊重和肯定是孩子該階段的最大需求。

　　2.更喜歡與同學呆在一起，甚至時常因同學關系而感到沮喪，相較父母更熱愛與密友分享……

　　父母開始退居“二線”，同伴“取而代之”。這主要是因為，該階段孩子的依戀關系逐漸由親子依戀轉向同伴依戀。雖然他們熱愛與同伴分享時光，但內心仍然極度渴望父母給予的傾聽、理解與支持。

　　三、我到底該怎么辦？

　　您是否也正在為上述問題困擾焦慮夜不能寐呢？

　　應對青春期問題，學校、學生、家長是有機成長共同體。

　　愛迪國際學校的老師想提醒各位家長們的是需要認識并尊重青春期階段的成長規律，克制焦慮、把控情緒，學會有技巧性的溝通。