作者：程毅博士 來源：美國(guó)雙博士爸媽

　　幾天前，潘石屹妻子張欣在社交網(wǎng)絡(luò)上曬出送小兒子Luc去哈佛開學(xué)報(bào)到的照片：

　　2014年，潘石屹夫婦向哈佛大學(xué)捐款1500萬美金。當(dāng)時(shí)就引發(fā)了不小的熱議，有人認(rèn)為潘石屹這是在為兒子“買哈佛的門票”。

　　2014年，SOHO中國(guó)董事長(zhǎng)潘石屹和CEO張欣夫婦現(xiàn)身哈佛的一個(gè)簽約儀式。SOHO中國(guó)基金會(huì)計(jì)劃設(shè)立“SOHO中國(guó)助學(xué)金”，在全球范圍內(nèi)捐助1億美元助學(xué)金，資助在世界一流大學(xué)攻讀本科的中國(guó)貧困學(xué)生。其中，哈佛大學(xué)獲得1500萬。據(jù)稱，張欣表示，就讀海外名校不應(yīng)僅僅是“富二代”的權(quán)利。有網(wǎng)友質(zhì)疑，潘夫婦其實(shí)在為即將念大學(xué)的兒子買一張價(jià)值1500萬美金的哈佛門票。

　　據(jù)了解，在常青藤大學(xué)中，每年有40%左右的學(xué)生屬于“Special Cases”，即受到“特殊照顧”。有一種說法是，分?jǐn)?shù)墊底的25%左右的學(xué)生是學(xué)校招生的“特殊利益”名額。除了音體美特長(zhǎng)生和有色人種等“特招生源”外，“Special Cases”最重要的兩類對(duì)象為“大捐助者”和校友。第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)

　　對(duì)此，網(wǎng)友也對(duì)“精英階層”和“上流社會(huì)”“特權(quán)”進(jìn)行了探討，到底這二者有和關(guān)系，讀國(guó)際學(xué)校不僅是為了今后能有上一好學(xué)校，更重要的是圈子，我們普通老百姓又能從中得到什么呢?此前留美博士程毅曾就美國(guó)精英階層與上流社會(huì)展開探討，他表示，雖然二者有截然的不同，但仍可借鑒。

　　上流社會(huì)和精英階層的區(qū)別，以及他們和中國(guó)家長(zhǎng)最關(guān)心的精英教育的聯(lián)系。因?yàn)樵谥袊?guó)和在美國(guó)，這些概念的定義還是有些不同的。那么究竟精英階層的素質(zhì)教育到底是怎樣的?我們中產(chǎn)階級(jí)有什么可以借鑒的呢? 今天這篇文章我來闡述一下我個(gè)人的理解。

　　01.何為精英?精英和學(xué)霸的相關(guān)性

　　我們先來看看美國(guó)的維基百科(Wikipedia)對(duì)“精英”的詮釋：

　　在社會(huì)學(xué)及政治學(xué)中，精英，又作菁英，選良，是社會(huì)中的一小群人，他們擁有比一般人更優(yōu)越的地位，控制了超過比例的財(cái)富以及政治權(quán)力。一般來說，精英是指具有強(qiáng)大社會(huì)力量的一個(gè)小群體。相對(duì)于社會(huì)中的其他人，精英群體中的成員，擁有更優(yōu)秀的品質(zhì)，能力，財(cái)富或是特權(quán)。在傳統(tǒng)社會(huì)中的貴族及專業(yè)人士就被視為是一種精英。

　　再來看看百度給的精英階層的定義：

　　精英階層指擁有財(cái)富和社會(huì)地位，受過高等教育，有一定的社會(huì)關(guān)系和背景的成功階層，主要包括政治精英、財(cái)富精英、知識(shí)精英，狹義的精英階層主要包括國(guó)企高管和資產(chǎn)豐厚的私營(yíng)企業(yè)主等有產(chǎn)階層。

　　很多人都對(duì)精英的概念有不同的理解，到底什么是精英?從上面的定義中，我們不難看出，精英屬于社會(huì)中的一小群人，在各個(gè)領(lǐng)域都存在著精英，寬泛的說是指代該領(lǐng)域比較突出的杰出人才，英文對(duì)應(yīng)的詞語是elite。

　　再聰明的人，無論怎樣，如果他不接受教育就不可能成為精英。雖然人和人之間資質(zhì)有所不同，但決定精英身份的是智商和學(xué)識(shí)。無論是誰，都有受教育的權(quán)利。而教育是成為精英的唯一途徑，無論是自我教育還是接受教育，獲得知識(shí)才是王道，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力才是脫穎而出的途徑。

　　所以精英肯定是某種程度上學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的“學(xué)霸體”，雖然這可能比不完全體現(xiàn)在考試成績(jī)上。

　　從求學(xué)階段來說，我們口中所謂的精英，應(yīng)該叫精英學(xué)霸，沒有學(xué)霸兩個(gè)字做支撐，沒機(jī)會(huì)談是不是精英。在中國(guó)接受基礎(chǔ)教育和大學(xué)教育的我們這一代，曾今流行的口號(hào)是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。

　　在我們看來，自然科學(xué)肯定要比人文管理這些對(duì)學(xué)生邏輯思維的要求更高，并且做技術(shù)好的可以嘗試做管理，但做管理好的不可能替代做技術(shù)的，這是中國(guó)人一直看清的一點(diǎn)。

　　所以無所謂是社會(huì)主義螺絲釘，還是西方所謂的社會(huì)精英，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值就好。這也是為什么早期出國(guó)留學(xué)的大多數(shù)都是理工科專業(yè)的，最終都成為美國(guó)社會(huì)中擁有高學(xué)歷的的高級(jí)技術(shù)人員。

　　在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的眼里，學(xué)馬術(shù)擊劍皮劃艇和學(xué)書法鋼琴舞蹈是一樣的，這些都是錦上添花而已，除了數(shù)理化天地生，其他在課外活動(dòng)在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的眼里都是一樣的“不務(wù)正業(yè)”!

　　這個(gè)國(guó)內(nèi)教育還是很清醒的，而在不少城市公立高中目前還是代表了最優(yōu)質(zhì)的生源和師資力量。所以學(xué)這些興趣愛好的孩子要么是孩子確實(shí)喜歡，家長(zhǎng)愿意花錢來培養(yǎng);要么就是希望尋求體制外的出路，譬如奔著往國(guó)外留學(xué)去的。

　　精英不可以憑空產(chǎn)生，也不可以繼承，正是因?yàn)檫@種不可復(fù)制性，所以精英階層一般都非常注重家人的教育，希望這樣的優(yōu)勢(shì)地位可以在下一代身上繼續(xù)實(shí)現(xiàn)。所以一個(gè)人一旦達(dá)到了精英階層，他/她會(huì)盡量讓其家人特別是后代也能夠獲得高等教育資源的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是決定能否延續(xù)“二代”精英的先決條件。

　　并不是說精英階層的人都有著精英基因，我們都知道“學(xué)霸”是可遇不可求的，只不過他們獲得的機(jī)會(huì)的要多于一般普通家庭的人。所以即使中下層階層有著許多比精英階層資質(zhì)好的人。但面對(duì)著整個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，他們比貴族們少了平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

　　曾經(jīng)在知乎上看到過一個(gè)尖刻的問題：為什么農(nóng)村出來的大學(xué)生大多混得比較差?雖然我并不同意這句話的觀念，但是不得不承認(rèn)，最終限制平民學(xué)霸的，無非是社會(huì)資源，個(gè)人能力，和觀念。無論從容錯(cuò)率，獲得的機(jī)會(huì)，和眼界上，都不可避免的繼承了所在階層的局限性。

　　這也是為什么僅僅憑借一代人的努力很難實(shí)現(xiàn)和保持階層突圍(向上的社會(huì)流動(dòng)性)，這往往需要幾代人不懈的努力。所以這也是為什么越是上層社會(huì)的人，越是注重自己的孩子的培養(yǎng)和教育。

　　02.上流社會(huì)，到底離我們有多遠(yuǎn)?

　　美國(guó)的維基百科(Wikipedia)對(duì)上流社會(huì)的詮釋：

　　上層階級(jí)(英文：Upper Class)，又稱上流社會(huì)，權(quán)貴，豪門大戶等。是社會(huì)上掌握政治權(quán)力及社會(huì)資源及自然資源分配權(quán)的既得利益者。在資本主義社會(huì)，上流社會(huì)包括掌有最大額資本的財(cái)團(tuán)企業(yè)家。在封建社會(huì)，上流社會(huì)則是包括有貴族爵位的知名家族成員。

　　雖然社會(huì)有階級(jí)之分，但在公平的社會(huì)，人民可以有適當(dāng)?shù)耐緩?，通過奮斗，努力由低層社會(huì)階級(jí)躋身上流社會(huì)。

　　上流社會(huì)是不少文學(xué)著作的題材，我們熟悉的《茶花女》，《遠(yuǎn)大前程》等皆為代表作。上流社會(huì)人士如戴安娜王妃，芭黎絲·希爾頓等，也是時(shí)下秘聞雜志狗仔隊(duì)追訪的對(duì)象。

　　傳統(tǒng)中國(guó)上流通常指社會(huì)上有較高社會(huì)地位的一群人，通常有較高學(xué)識(shí)與修養(yǎng)，有品味，喜歡精致藝術(shù)。上流社會(huì)與上層階級(jí)不同之處是后者是純粹以財(cái)富劃分，富有和社會(huì)地位高是上流社會(huì)的必要條件。

　　在大多數(shù)人看來“上流社會(huì)”與“上層階級(jí)”相近，不過有些“上流社會(huì)”的人會(huì)看不起新近富起來的人(俗稱“暴發(fā)戶”，或者new money)，想方設(shè)法限制其“入流”。譬如，香港賽馬會(huì)這樣的俱樂部，要有多于一名現(xiàn)會(huì)員推薦才能加入，不是有錢就成。上流社會(huì)英文或可對(duì)應(yīng)為high society。

　　對(duì)于上流社會(huì)，百度是這么定義的：

　　上流社會(huì)是社會(huì)上掌握政治權(quán)力社會(huì)資源及自然資源分配權(quán)的已得利益者。上流社會(huì)不是社會(huì)。所謂上流社會(huì)是一種形容，一種生活方式，而不是一種社會(huì)形態(tài)。

　　按照字面上的定義來看，精英和上流社會(huì)似乎有交集。但是我更愿意把精英定義為，每個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域內(nèi)通過自己的努力和拼搏而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者或者領(lǐng)軍人物。

　　也就是說，任何人通過自身的努力都有可能成為精英，但不一定能躋身上流社會(huì)。既然衡量上流社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)地位和財(cái)富，那么我覺得只有那些資源和財(cái)富的積累達(dá)到一定程度的精英，才能被算作上流社會(huì)的一員。

　　換句話說，你是否是精英的判定標(biāo)準(zhǔn)是看你這個(gè)人，根據(jù)你的表現(xiàn)、能力、杰出程度。任何人不管你的階層、出身、背景如何，都可能成為精英。

　　國(guó)際暢銷書《虎媽戰(zhàn)歌》一書的作者蔡美兒(Amy L. Chua)就是屬于這樣的精英。她不僅是耶魯大學(xué)法學(xué)院法學(xué)教授，同時(shí)還是美國(guó)華裔律師和作家，并在2011年被《時(shí)代》雜志評(píng)為百大影響力人物之一。她沒有躋身上流社會(huì)所需的巨大財(cái)富，但是她絕對(duì)是領(lǐng)域內(nèi)作出杰出貢獻(xiàn)和具有巨大影響力的人物。

　　而上流社會(huì)則不同，更多的是看你的出身和血統(tǒng)，它通常是家族通過幾代人的積累延續(xù)下來的地位、影響力、和財(cái)富。有點(diǎn)類似于傳統(tǒng)的貴族，對(duì)出身的重視程度可能大于對(duì)能力的重視程度。因?yàn)闀x身上流社會(huì)的途徑不光光通過成為精英，也可以通過聯(lián)姻、就讀名校、資本投資、結(jié)拜、遺產(chǎn)/爵位繼承、選舉、選美、世襲等等。

　　美國(guó)希爾頓酒店傳世人的女兒名媛芭黎絲·希爾頓就是屬于典型的富二代上流社會(huì)，但是我個(gè)人覺得她不能算精英，因?yàn)樗龥]有在任何領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)或者獲得杰出成就。

　　同樣。傳媒大亨新聞集團(tuán)總裁魯伯特·默多克的第三任妻子鄧文迪，也絕對(duì)是上流社會(huì)擁有巨大財(cái)富和廣泛影響力的名人，但她躋身上流社會(huì)更多的依靠和前夫的婚姻，所以嚴(yán)格來說也算不上精英。

　　從社會(huì)學(xué)的角度看，精英是整個(gè)社會(huì)的支撐點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的前沿，也同時(shí)是高層文化的繼承者。而在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，精英也往往是名譽(yù)和利益的象征。從這里我們不難看出，狹義上的某一領(lǐng)域的精英，即使你在某個(gè)領(lǐng)域再優(yōu)秀，沒有財(cái)富和資源分配權(quán)，也無法躋身上流社會(huì)。

　　但是精英往往是上流社會(huì)追捧和扶持的對(duì)象。上流社會(huì)需要精英特別是平民精英的加盟來保持上流社會(huì)的優(yōu)勢(shì)和地位，也需要通過讓不同領(lǐng)域的佼佼者的上位來完成財(cái)富和資源的持續(xù)增長(zhǎng)。而精英也需要上流社會(huì)的賞識(shí)與機(jī)會(huì)來完成實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)地位和財(cái)富的提升。

　　電影《摘金奇緣》里在美國(guó)出生的紐約大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授朱瑞秋也是同樣優(yōu)秀的領(lǐng)域內(nèi)的精英，但是按照經(jīng)濟(jì)水平來說，她絕對(duì)算不上上流社會(huì)。而她的男朋友楊尼克則相反，作為新加坡亞洲富豪的后代(第三代)他出身上流社會(huì)，屬于含著金湯匙出生的貴族。他們的聯(lián)姻就是一場(chǎng)典型的精英被上流社會(huì)眷顧的完美案例。

　　上流社會(huì)其實(shí)就是一個(gè)小圈子，這些圈子里的孩子課外興趣大多是那些高端的休閑活動(dòng)，比如馬術(shù)、馬球等。“二代”精英們就是靠這樣一套東西被篩選出來的。

　　曾經(jīng)有個(gè)叫做丹尼爾·高登的編輯，在他的書里提到過，美國(guó)的富人如何通過課外體育活動(dòng)來獲得優(yōu)先權(quán)，“因?yàn)橛刑喟兹速F族運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)孩子從來沒有機(jī)會(huì)參加。” 比如常青藤學(xué)校普遍青睞賽艇和水球運(yùn)動(dòng)員，而通常這些運(yùn)動(dòng)員，都來自美國(guó)東海岸地區(qū)，內(nèi)陸城市的孩子很少有機(jī)會(huì)從事這些運(yùn)動(dòng)。

　　其他階層的對(duì)上流社會(huì)孩子的課外活動(dòng)的邯鄲學(xué)步和簡(jiǎn)單模仿，是無法讓你的后代躋身這個(gè)圈子的。因?yàn)橹挟a(chǎn)和平民的教育最后都迫于現(xiàn)實(shí)變成務(wù)實(shí)的教育，而這種務(wù)實(shí)的教育是首先要考慮謀生的需求。

　　實(shí)際上，大部分自以為是白領(lǐng)中層或上流人物，都只是活得稍微好一點(diǎn)的平(貧)民罷了。平民定義就是，如果生活中有任何可能發(fā)生的事情，例如生病或者失業(yè)或理財(cái)不當(dāng)，而會(huì)導(dǎo)致破產(chǎn)，那么你就是平民。

　　同樣是舞蹈，公司CEO的女兒在年會(huì)上跳支舞那叫親民，而你的舞蹈跳的再好，也只能是才藝，可能會(huì)被其他同事誤解，說你是要出風(fēng)頭，要上位，搞不好說難聽一點(diǎn)，叫吃相難看。

　　03.精英的養(yǎng)成，美國(guó)的素質(zhì)教育

　　有些人讀到這里可能會(huì)說，這些和我有半毛錢的關(guān)系么?我只是普通中產(chǎn)甚至是工薪階層。在孩子的教育上我有什么可以借鑒的嗎?接下來我們就來談一談造就精英的美國(guó)素質(zhì)教育。

　　學(xué)術(shù)圈普遍認(rèn)為，精英教育的定義是旨在培養(yǎng)有潛力的青少年人群的精英意識(shí)與能力的教育方式。精英教育特別強(qiáng)調(diào)受教育者的智力、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，而有機(jī)會(huì)接受所謂精英教育的人占同齡人的比例很小，在適齡人口入學(xué)率在15%以下。

　　精英教育不是物質(zhì)追求，不等于特權(quán)意識(shí)，精英的產(chǎn)生離不開艱苦的歷練。精英教育不是指單純通過考試分?jǐn)?shù)來培養(yǎng)“應(yīng)試類型”的人才，而是以綜合素質(zhì)提高來衡量學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　想要了解精英的養(yǎng)成，我們先來看一看要成為這美國(guó)社會(huì)頂層的這1%，是如何操作的。美國(guó)收入最高的初級(jí)崗位：麥肯錫咨詢、私人投資銀行、或者高級(jí)律師事務(wù)所，他們的薪水是同校從事其他工作的畢業(yè)生的2到4倍，這是一張通往社會(huì)上層的單程票。

　　這些頂尖投行、管理咨詢公司、律師事務(wù)所怎么招聘人才，就決定了美國(guó)頂尖高校里的大學(xué)生們需要具備怎樣的素養(yǎng)。

　　他們所看重的，第一層當(dāng)然是人才的來源。

　　他們認(rèn)為不管你學(xué)的是什么專業(yè)，頂尖學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該是最聰明、上進(jìn)、有趣的人，這些人才理應(yīng)得到高地位和高收入。這些頂級(jí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入公司以后，也有很好的公關(guān)效應(yīng)，客戶看到公司的員工都是名校畢業(yè)生，就會(huì)產(chǎn)生信任。這樣就建立了優(yōu)質(zhì)生源、高薪、高品質(zhì)、高付費(fèi)的市場(chǎng)鏈條。

　　而這些公司的招生官，在挑選人才時(shí)，一定要招和他們契合的人。過去的人力資本理論是看一個(gè)人學(xué)了什么，從而來推斷他能做什么。但在今天的頂級(jí)行業(yè)中，更多看的是他的整個(gè)人，也就是所謂“人格資本”(personal capital)，這其實(shí)就是我們所說的“素質(zhì)“。

　　美國(guó)版的“素質(zhì)”看重的是極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力和進(jìn)取心、豐富的課外興趣、出色的社交技能和口頭溝通能力，以及在繁多的學(xué)習(xí)、工作、興趣之間依然能夠保持旺盛精力和時(shí)間管理能力的人才。

　　這樣的人可以在高壓嚴(yán)酷的工作環(huán)境中生存下來，而且還能夠保持勃勃生氣、甚至鼓舞別人的斗志。這些都是從事高挑戰(zhàn)、高競(jìng)爭(zhēng)、高薪酬的工作所必須具備的素質(zhì)。

　　美國(guó)社會(huì)看似自由民主，相信個(gè)人通過努力實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)，但實(shí)際上有隱形又森嚴(yán)的等級(jí)劃分。要在這樣的環(huán)境中保持向上的社會(huì)流動(dòng)性，你不僅需要了解規(guī)則和程序，學(xué)會(huì)在密集而隱匿的等級(jí)關(guān)系中周旋自如。民主社會(huì)的新精英，既能在工作單位駕輕就熟的和他的上級(jí)周旋，又能在聚會(huì)上與下屬和同事們打成一片、開放親切。

　　對(duì)于能力的培養(yǎng)這方面不用我贅述，在這里我想談一談精英意識(shí)的培養(yǎng)。這種意識(shí)是一種獨(dú)特的氣質(zhì)，自信，從容，平和，因?yàn)橐娺^世面而能做到的不卑不亢，處變不驚，盡管周旋于復(fù)雜的人際關(guān)系但仍然有自己的把持，清楚自己價(jià)值和定位以及如何善用資源來完成目標(biāo)。

　　其中，他們?yōu)榱诉_(dá)到目標(biāo)“不怕麻煩別人”的自我價(jià)值認(rèn)可和主人翁意識(shí)，敢于“打破常規(guī)和常識(shí)”的突破性思維模式，幫助他們?cè)绞窃跊_突和壓力下，越是能夠舉重若輕。

　　這就是教育中所培養(yǎng)的極為重要的品性，它看似簡(jiǎn)單，但必須從小在各種活動(dòng)、儀式、和場(chǎng)合中反復(fù)練習(xí)，才能刻畫在心里，流露在言談舉止的細(xì)節(jié)上。而這些品質(zhì)、品性與個(gè)性的重視，就是美國(guó)的“素質(zhì)教育”。它往往是通過家庭與學(xué)校昂貴的投入后獲得的，“二代”新精英們也就是這樣不斷被再“生產(chǎn)”出來。

　　總結(jié)：以上是我對(duì)于精英階層和上流社會(huì)的詮釋。以及對(duì)于培養(yǎng)美國(guó)精英階層的素質(zhì)教育的本質(zhì)的理解，希望對(duì)您有所啟發(fā)。對(duì)于這個(gè)話題，您有什么看法?歡迎在文末寫留言參與評(píng)論。

　　美國(guó)雙博士爸媽，美國(guó)東海岸的國(guó)際教育專家，專注教育，精耕細(xì)作，以人為本，堅(jiān)持發(fā)布原創(chuàng)教育類文章。同時(shí)提供美國(guó)留學(xué)相關(guān)的申請(qǐng)和咨詢服務(wù)，詳情請(qǐng)查看美國(guó)雙博士爸媽公眾號(hào)菜單中“服務(wù)簡(jiǎn)介”。