對(duì)于很多從公立校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的家庭來說，想讓孩子快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，家長(zhǎng)和孩子都要努力。這是一種接收知識(shí)的方式的轉(zhuǎn)變，更是一種學(xué)習(xí)思維和方法的轉(zhuǎn)變。以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)注意：

　　培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力

　　家長(zhǎng)自身對(duì)于孩子的國(guó)際化路線要早規(guī)劃早準(zhǔn)備：

　　上哪個(gè)國(guó)家的大學(xué)？在申請(qǐng)這些大學(xué)的時(shí)候，需要提交什么課程的成績(jī)？需要通過哪些考試？甚至是將來打算報(bào)考哪個(gè)專業(yè)？同時(shí)，也要教會(huì)孩子如何規(guī)劃和管理自己的時(shí)間。

　　國(guó)際學(xué)校沒有老師催著孩子向前走，而且還有音樂劇、合唱、樂團(tuán)、戶外運(yùn)動(dòng)等豐富多彩的校園生活，什么時(shí)候該做什么？孩子需有很強(qiáng)的自我規(guī)劃力，才能在高密度社團(tuán)活動(dòng)之余，刷好標(biāo)化和GPA成績(jī)。

　　讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　在公立學(xué)校，作業(yè)的提交基本是紙質(zhì)版。但在國(guó)際學(xué)校，作業(yè)很多都是在網(wǎng)上提交，老師平時(shí)也不會(huì)管太多，這很考驗(yàn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。國(guó)際學(xué)校通常有很全面的硬件設(shè)施，藏書豐富的圖書館、可供查閱資料的計(jì)算機(jī)房，都隨時(shí)可以滿足學(xué)生要查詢大量的資料的需求。很多剛轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的同學(xué)，對(duì)于學(xué)校作業(yè)網(wǎng)站的使用、資源的查找、郵件的確認(rèn)等都不熟悉，甚至是陌生的、缺乏主觀能動(dòng)性的，這就需要家長(zhǎng)提前告訴孩子，學(xué)習(xí)要有自主性。

　　多帶孩子開眼界

　　國(guó)際學(xué)校的老師來自很多不同的國(guó)家。對(duì)一個(gè)問題能有很多不同的回答，營(yíng)造的是一個(gè)兼容并包的環(huán)境，培養(yǎng)的就是孩子多思、創(chuàng)新的精神。視野豐富的學(xué)生會(huì)對(duì)問題從多個(gè)角度認(rèn)知和消化，畢竟人生道路上不可能一直有老師給你灌輸知識(shí)，提早學(xué)會(huì)獨(dú)立思考是一生的財(cái)富。一部分學(xué)生用了三個(gè)月時(shí)間可以適應(yīng)國(guó)際學(xué)校，大部分學(xué)生半年內(nèi)都才可以適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏和課程模式。

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)得出分析：

　　小學(xué)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的基本上在3-6個(gè)月可以適應(yīng)；

　　G6，G7畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校適應(yīng)情況比較復(fù)雜，有的人3 個(gè)月，有的人2年，出現(xiàn)了多種情況；

　　到了G9后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，也跟小學(xué)一樣適應(yīng)較快，主要原因是學(xué)生年齡大一些，更為成熟，適應(yīng)也更快。

　　公立學(xué)校和國(guó)際教育，這兩種教育體系各有千秋。這個(gè)世界上不存在完美的東西，公立學(xué)校更重視學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，而國(guó)際學(xué)校則更重視學(xué)生的自主性，適合孩子的，才是最優(yōu)選。希望選擇從公立學(xué)校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生們可以盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，接受中西融合教育，成長(zhǎng)為有中國(guó)脊梁和世界眼光的國(guó)際化人才！