2019年國際學校的招生已經進入了白熱化階段，國際學校的面試形式又是花樣繁多，各種方式的考察難倒了一批又一批的孩子和家長。許多學校明確表示，不考察學科性知識，更注重孩子的“能力”，那么，民辦小學到底喜歡什么樣的孩子呢？

　　人際交往

　　在國際學校面試中，對于孩子的人際交往能力的考察會有許多形式，個人介紹是其中很常見的考察方法，比如老師和孩子第一次見面的時候可能會引導孩子介紹一下自己和家人，既能很好的開啟互動模式，又能簡單的了解下孩子的基本情況。

　　有些學校會以游戲的形式，進行小組面談，比如會安排有交朋友的環節。如果孩子過于靦腆害羞，也沒關系，慢慢鍛煉，不要太認生就好。有時候，反而靦腆害羞的孩子專注力更強，在其他能力上略勝一籌。所以，一切能力培養的前提是，針對孩子情況，因人而異，不要揠苗助長，過猶不及。

　　學習能力

　　孩子的學習能力是學校普遍比較關注的方面，畢竟學習能力是所有能力的基礎，有優秀的學習能力對孩子以后的成長也是有很大影響的。學習基礎能力包含專注力、記憶力、觀察力、閱讀和書寫準備等，專注力和記憶力是其中比較重要的一部分。

　　對于孩子學習能力的考察上，有很多試題種類，比如：給出幾個比較長的英語單詞，或者其他語言，在老師帶領下，讓孩子跟讀；講一個故事，然后讓孩子根據故事內容回答問題；看圖片找相同，有時間限制；讓孩子模仿一些相關的動作或者復述兒歌等。

　　行為習慣

　　行為習慣是非常重要的，包括個人衛生和公共衛生的保持，在面談的時候衣著整潔大方、坐姿端正、不隨地扔垃圾等。其實在面談中很多的考題都涉及到自理能力，這種能力不是像數學加減法一樣一學就會，而是在生活中需要我們潛移默化的去培養孩子的。

　　邏輯思維

　　邏輯思維能力主要包括圖形與空間、數概念與計算、模式與邏輯、財商意識四個方面。作為民辦考察的重點，邏輯思維的考察較普遍的是找規律、等量代換、拼圖形等，有簡單問答，也有iPad機考。

　　團隊協作

　　有些學校會考察團隊協作能力，一般是要求幾個孩子一起完成一個任務，在過程中觀察小朋友的行為規范、交往能力以及是否有合作精神等方面。曾經有學校在面談考試中以游戲的方式讓孩子玩小汽車，而面談目的就是老師想看下孩子在放松狀態下的表現，會不會自己想辦法、動腦筋，小朋友之間有沒有團隊合作能力。

　　國際學校面試每所學校，甚至每年會有所不同，家長可以參考以上考察情況對孩子做一個簡單的定位，提前進行針對性的訓練，也可以做一些簡單的面談模擬訓練，平日注重與孩子之間的互動，充分的準備可以更好的幫助孩子去表現，成功游上幼升小的彼岸。